小学分析文章的方法可以总结如下：
有目的的预习
让学生预习时提出明确的目的，例如查字典弄懂生字的音形义，找出形近字，理解词语的含义，以及了解文章的主要内容和相关背景知识。
诵读与感知
通过多种方法让学生诵读课文，包括默读、教师范读和对比读，以熟读成诵为目标。在诵读过程中，引导学生把握文章的思想感情和朗读的基调，注意重音和语调。
整体感知法
学生在通读全文后，应了解文章的大意和主题，把握整体结构和思路。通过概括段落大意和提炼关键信息，明确文章的中心思想和主要内容。
细节分析法
深入挖掘课文中的细节描写，分析其修辞手法和表现手法，理解细节在刻画人物形象和推动情节发展中的作用，从而更全面地理解课文。
背景关联法
将课文放在特定的历史和文化背景中，通过了解作者的生平、时代背景等信息，理解课文中隐含的意义和深层含义，更好地把握文章的主旨。
提问与讨论
在学生熟读课文后，教师可以提出一些问题，引导学生围绕这些问题进行讨论，帮助学生梳理文章的结构和思路，并鼓励学生提出自己的问题。
抓住重点和切入点
教师应引导学生抓住课文的重点内容，探究其主旨妙义，从而把握课文的要点。同时，找准课文的切入点，激发学生的阅读兴趣和课堂气氛。
品味语言特色
对课文的语言进行细致的品味，分析其词汇、语法、句式和修辞等方面的特点，理解其艺术效果，体会文章的语言魅力。
挖掘深层含义
分析文章的主题思想，包括中心思想、情感表达和价值观念，理解文章的深层含义和作者的创作意图。
通过以上方法，小学生可以全面、深入地分析文章，提高阅读理解能力和写作技巧。这些方法不仅有助于学生理解课文内容，还能培养他们的思维能力和表达能力。