小学英语高校课堂的构建应当从以下几个方面入手：
激发学生兴趣
利用英语歌曲联唱、图片、简笔画、照片和多媒体课件进行直观教学，以激发学生的学习兴趣。
在游戏中给予学生高度评价和鼓励，分享他们的乐趣，从而提高学习动力。
以学生为主体
设计好教学过程，引起学生的注意，激活学生的先前知识，培养他们获取、分析、判断和运用知识的能力。
与学生建立友好和谐的师生关系，平等地进行讨论，共同解决问题。
运用灵活多变的教学方法
导入新课的方法包括歌曲式、提问式、图片、幻灯等电教手段导入，以及悬念式和复习式导入。
在教学过程中穿插播放音乐，帮助学生消减疲劳，活跃课堂气氛。
宽松、快乐的课堂气氛
贯穿一堂课始终，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
互动教学法
采用问答、小组活动、角色扮演等互动方式，激发学生的积极性和参与度。
游戏化教学
将教学内容和游戏元素结合，设计趣味性的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
多媒体辅助教学
利用投影仪、音频设备等多媒体技术，呈现生动、丰富的教学资源，如英语歌曲、动画片、短片等，提高学生的听力理解和语感。
激发学生兴趣
通过与学生的互动和了解，了解他们的兴趣爱好，并将其融入到课堂中，让学生更加主动参与和学习。
灵活运用教材
根据学生的英语水平和学习需求，合理选择和使用教材，适当调整教材内容和难度，增加扩展和拓展的内容。
系统复习和巩固
在课堂结束前进行系统的复习和巩固，确保学生对所学内容有良好的掌握和理解，可以通过口语练习、小组讨论、游戏竞赛等形式进行复习活动。
鼓励自主学习和合作学习
培养学生的自主学习能力和合作学习意识，引导学生通过阅读、听力、写作等方式进行自主学习，并在小组合作活动中培养学生的合作精神和团队意识。
关注学生的情感需求
在课堂中注重对学生情感的关怀和引导，尊重和信任学生，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。
通过以上方法，可以有效地构建小学英语高校课堂，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和参与度，培养他们的英语综合语言运用能力。