在小学英语教学中落实双基，即基础知识与基本技能，是提高学生英语综合运用能力的关键。以下是一些具体的实施策略：
多读，训练语感
朗读：通过朗读英语课文，学生可以掌握正确的语音、语调，增强语言表达能力。朗读不仅有助于记忆单词，还能培养学生的语感。
阅读：鼓励学生阅读英语小故事、简短新闻等，增加词汇量，提高阅读理解能力。可以通过分组读、分角色读等形式，激发学生的阅读兴趣。
多说，培养语言运用能力
口语练习：教师应尽可能少讲，让学生多说英语。可以通过角色扮演、情景对话等活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高口语交际能力。
模仿与跟读：利用多媒体教学手段，如录音、课件、影碟等，让学生模仿录音，进行跟读练习，增强语音语调的准确性。
多听，培养听力理解能力
听力训练：通过听英语歌曲、故事、对话等，培养学生的听力理解能力。可以采用边听边做、边听边答等形式，让学生在听的过程中获取信息。
多写，培养书写能力
书写练习：通过写英语日记、短文等，让学生掌握正确的英语书写格式和笔顺，提高书写能力。教师可以给予适当的指导和反馈，帮助学生养成良好的书写习惯。
多练，巩固所学知识
练习策略：教师应设计多样化的练习形式，如填空、选择、连词成句等，让学生通过反复练习，巩固所学知识。同时，鼓励学生自我检查、互相批改，培养自主学习的能力。
培养学习兴趣和自信心
激发兴趣：通过游戏、竞赛等形式，激发学生学习英语的兴趣。教师应关注学生的情感需求，帮助他们建立自信心，克服学习中的心理障碍。
环境意识和全球意识
培养环境意识和全球意识：在教学中，教师应注重培养学生的环保意识和跨文化交际能力，让他们了解不同国家和文化的差异，为终身发展奠定基础。
通过以上策略的实施，可以有效落实小学英语的双基教学，帮助学生打下坚实的英语基础，培养他们的综合语言运用能力。