要让中小学教育更好地融入新技术，可以从以下几个方面入手：
结合教学需求，避免形式主义：
新技术作为辅助手段，应与教学要求紧密结合，避免仅作为展示或游戏环节。要确保新技术的应用能够真正促进学生的学习和发展。
教师参与和培训：
新技术的融入需要一线教师的积极参与和培训。教师应了解教学需求、课堂堵点、教学难点和学生特点，有针对性地利用新技术提升教学效果。
创新机制和资源转化：
对于规模小、资源少的学校，可以通过学区制和集团化办学，探索师资、课程等优质教育资源的能量转化和社会效益最大化。例如，通过干部教师轮岗交流，赋能这些学校新的发展。
提升教育品质和育人方式：
学校应聚焦于每个学生的全面、健康而有个性的发展，深化育人方式改革，建立新的质量评价观，促进从知识本位向素养本位、从教为中心向学为中心的转变。
构建系统化课程体系：
关注不同学段的学习需求，确保人工智能教育从基础到应用再到创新的有序衔接。同时，德育与科技教育并重，培养学生的社会责任感和创新精神。
建立协同机制和资源投入：
各级教育部门需加强政府、高校、企业等多方协同，形成合力，确保资源的合理配置。同时，加大资金与技术的投入，支持教育信息化和现代化。
科研兴教和科研强师：
中小学应坚持“科研兴教、科研兴校、科研强师”的理念，通过高站位研究新课标的背景内涵及着力点，使其更好地服务于基础教育的发展。同时，通过集体研修、专家指导、教学实践等途径，提升教师对新课标的理解和应用水平。
提升培训质量和学习方式：
培训机构和学校应注重提升培训质量，提供能够帮助教师解决实际问题的培训课程。同时，提倡灵活多样的学习方式，如网络直播课程、录播课程等，满足教师不同时间、不同地点的学习需求。
实践结合和多元化课程：
继续教育内容应与教师实际工作紧密结合，注重实践应用。同时，提供多样化的课程选择，涵盖教学技能、教育心理、学科知识更新等多方面内容，满足不同教师的学习需求。
激发学生兴趣和科学素养：
在科学课程中加大实验教学的占比，紧密联系学生生活实际，让学生在真实的生活情境中探究式学习。同时，整合学校和社会资源，开展研学实践课程，培养学生的科学思维和探究创新精神。
通过上述措施，中小学教育可以更好地融入新技术，提升教育质量，促进学生的全面发展。