小学阶段立德树人的方法包括：
尊重学生，平等对待每一位学生：
教师应尊重学生的人格，平等地对待每一个学生，善待学生，让学生感受到教师的爱。
走近学生，融入学生：
教师需要走进学生群体中，了解每一个学生的特点，因材施教。班主任作为班级的管理者，应抓住每一次机会，多服务学生，了解学生的兴趣爱好等方面，进而融入学生，更好地发挥引路人的作用。
以身作则，潜移默化地进行德育熏陶：
教师应以身作则，将立德树人贯穿到自己所有的活动之中，不管是日常生活中，还是课堂教学中。教师要通过自己的知识、友善、无私、认真等良好德潜移默化地对学生进行熏陶。
严于律己：
教师在和学生相处的过程中，要随时随地规范自己的行为，严于律己以身作则，在行为举止、为人处世、道德情操等方面给学生树立良好的榜样。
因材施教，促进学生的全面发展：
教师应根据学生的年龄特点和认知水平，优化德育课程内容，注重德育课程与实践相结合，提高德育课程的实效性。
加强德育课程建设：
开齐开足德育课程，确保课时安排，结合学生年龄特点和认知水平，优化德育课程内容，注重德育课程与实践相结合，提高德育课程的实效性。
丰富德育活动：
开展主题教育活动，培养学生道德品质；组织校园文化活动，提升学生文化素养；加强班级团队建设，增强学生集体荣誉感和责任感。
强化德育队伍建设：
加强班主任培训，提高班主任德育工作能力；发挥科任教师德育作用，形成全员育人氛围；加强德育工作考核，激发德育队伍工作积极性。
落实家庭教育责任：
加强家校沟通，提高家长对德育工作的认识和支持；开展家庭教育指导，帮助家长掌握科学的家庭教育方法；鼓励家长参与学校德育活动，形成家校共育的良好局面。
加强师生活动，融入德育教学：
教师应规范自身行为习惯的同时，积极探索小学德育教育的教学模式和教学方法，充分了解学生们的心理状况以及学习能力，因材施教地对学生进行德育教育。
通过以上方法，小学阶段可以有效地进行立德树人，帮助学生树立正确的价值观和良好的道德行为习惯。