小学英语动词的学习可以遵循以下方法：
掌握基本动词形式
学习最基本的动词形式，例如 play, eat, run 等，以及常见的不规则动词的变化形式，如 go 的过去式是 went，eat 的过去式是 ate。
通过量词识别动词
如果可以用“一（量词）”与一个词连接且说得通，那这个词通常是名词；如果可以和“很”搭配，则为形容词；若两者均不适用，则很可能是动词。
理解动词的分类
动词分为行为动词、be动词和情态动词等。掌握行为动词的四种形式（原形、+s/es、+ed、+ing）至关重要，尤其是be动词的用法，如第三人称单数需要加s或es，过去时则需加入ed。
学习不规则动词
将不规则动词分为几类，如“元音变化”、“辅音变化”等，并通过有趣的故事、儿歌或游戏来辅助记忆。例如，将不规则动词如 do - did, see - saw, have - had 等进行归类。
多读句子，理解动词变化
通过多读句子，理解不同情况下动词的变化形式，尤其是be动词的用法。例如，一般现在时中主语为第三人称单数时动词加-s的变化，如 goes, does；现在进行时中使用动词-ing形式表达正在发生的动作；一般过去时中学习动词过去式的规则和不规则变化，如 went, saw；一般将来时中熟悉"be going to"结构，预测或计划未来的动作。
互动学习
与孩子一起互动，如扮演小老师、小助手等角色，让孩子在实际操作中巩固知识。例如，通过角色扮演来练习句子结构和动词使用。
反复练习
通过不断地练习，让孩子熟练掌握不规则动词的发音、拼写和用法。例如，将不规则动词如 eat - ate, run - ran, sleep - slept, swim - swam 等进行反复操练。
通过以上方法，孩子可以更好地掌握小学阶段的英语动词，并在实际运用中避免语法错误。建议家长在孩子的英语学习过程中扮演支持和指导的角色，帮助孩子形成良好的学习习惯。