今年小学的现状呈现出以下特点：
入学人数达到历史峰值：
据教育部统计，今年我国小学入学人数将达到本世纪以来的历史峰值，不少城市学校面临学位紧张的局面。
城市学校学位紧张：
人口和教育大省的山东，2022年小学入学人数为151万人，比2021年增加17万人，今年达到166万人，但2024年就降到了126万人，比今年减少40万人。尽管如此，入学的压力主要集中在城镇学校，而农村学校则因为生源减少而苦恼。
招生困难：
很多家长发现家附近的小学招不满了，尤其是一年级，很多学校不得不开始缩班。例如，广州11个区的招生计划较往年有所下降，其中越秀区的公办小学一年级招生计划比去年少了足足74个班。上海徐汇区建襄小学也面临招生困难。
乡村和民办学校关停潮：
全国有5600多所小学悄无声息地关停，乡村学校因为生源减少、分布零散，不得不面临撤并的命运。民办学校则因为缺乏官方背书，高度依赖学费收入，一旦生源不足，便难以为继。
教育资源分配不均：
当东北、山西等地的学校为生源发愁时，北京、广州、杭州等大城市却迎来了“最难入学年”。家长们为了孩子的学位，不惜一掷千金，甚至要面对孩子被调剂到远郊学校的无奈。
教师过剩：
预测到2035年，全国将有约150万小学教师、37万初中教师面临过剩的困境。
生育率下降：
近年来，受生育意愿、政策变化和人口城镇化等多重因素影响，全国适龄入学人口出现了明显的变化。2023年出生人口基本上只有2016年人口的一半，这意味着小学已经进入了人口整体下降周期。
学校超负荷运转：
市区内半数左右的学校都超负荷运转，对于转学学生基本上没有接收能力。
家长心态变化：
部分家长选择放弃摇号，放弃换学区，上家门口的普小。同时，家长对小学之间的差异并不容易分辨，学区房价格也在一定程度上体现了家庭经济条件。
综上所述，今年小学现状呈现出入学人数历史峰值、城市学校学位紧张、招生困难、乡村和民办学校关停潮、教育资源分配不均、教师过剩、生育率下降、学校超负荷运转以及家长心态变化等特点。这些现象反映了我国小学教育面临的多重挑战和问题，需要政府、学校和家长共同努力，寻求解决方案。