小学组词造句的方法如下：
积累优美词句：
鼓励学生从课本、课后习题、试卷、广告词、标语等中摘抄优美的句子，并积累在摘抄本上。每天拿出来读一读，提高语言表达能力。
模仿和运用：
学生不仅要积累词句，还要学会模仿和运用。例如，可以模仿例句“太阳虽然离我们很遥远，但是它带给我们的阳光，无论何时何地，都一样温暖。”来造句。
家长启发诱导：
家长不应直接告诉孩子答案，而是启发孩子自己思考。比如用“温暖”造句，家长可以给出提示：“太阳虽然离我们很遥远，但是它带给我们的阳光，无论何时何地，都一样温暖。”然后让孩子自己仿照例句造句。
自己查字典：
教孩子如何查字典，让他们自己去找例句。字典上有许多例句，总有一个适合孩子使用。
学习句式结构：
通过学习不同的句式结构，如“连……都……”、“好像……就像……”、“虽然……但是……”等，孩子们能够更加灵活地运用词汇，丰富表达能力。
使用成语和关联词：
成语和关联词能够使句子更具表现力和逻辑性。例如，使用“兴高采烈”造句：“庆‘六一’的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。”使用“只要……就……”造句：“只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。”。
创造性造句：
结合生活中的实际情况，使用常见词汇进行创造性造句。例如，用“……像……像……”这种比喻的句式，孩子可以说：“弯弯的月牙儿像小船，像镰刀。”。
多读多写：
通过大量阅读和写作练习，孩子们能够更好地掌握组词造句的技巧。可以让孩子多读一些优美的文章，然后尝试自己写一些简单的句子和段落。
通过以上方法，孩子们的组词造句能力将得到显著提高。重要的是要鼓励孩子多实践，多思考，不断积累和运用所学知识。