农村小学作文突破可以从以下几个方面进行：
激发学生的写作兴趣
消除对作文的恐惧：教师应让学生明白作文就是表达自己的想法，写清楚、写明白即可，从而减轻学生的心理负担。
丰富活动教学：通过读报、诗朗诵、说话、写话比赛、作文竞赛等活动，不仅丰富学生的生活内容，还能提高他们的口头表达和书面表达能力。
贴近学生生活的命题：选择学生熟悉的内容进行命题，增加命题的灵活性，多采用半命题和自命题的方式，让学生有更多的自由发挥空间。
提供丰富的写作素材
利用农村自然资源：农村的自然环境、农业生产、传统文化等都是丰富的写作素材，教师应引导学生从这些方面入手，写自己熟悉的事物。
引导学生观察生活：鼓励学生多观察周围的事物，思考问题的本质，从而提高写作能力。
注重写作技巧的传授
讲解写作技巧：教师应通过讲解如何构思、如何运用语言、如何安排文章结构等技巧，帮助学生提高写作水平。
模仿和创造：通过阅读优秀的文章，模仿其写作方法和技巧，同时鼓励学生发挥想象力，进行创新写作。
评改和反馈
及时反馈：教师应对学生的作文进行及时评改，指出优点和不足，帮助学生发现问题并改进。
互相评改：组织学生互相评改作文，让他们从其他同学的文章中学习到好的写作方法和技巧。
培养观察和思考习惯
引导观察：教师应引导学生观察身边的事物，思考问题的本质，从而提高他们的写作能力。
真情实感：鼓励学生说真话、说实话，表达自己真实的感受和想法。
启发想象
激发创造力：教师应启发学生把想法表达出来，培养他们的想象力和创新思维。
利用农村资源：农村的风土人情、自然景色等是丰富的教学资源，教师应引导学生感知和体验，用笔表达出来。
读写结合
整合阅读与写作：在阅读过程中积累语言材料，在写作中运用所学知识，增强学生的表现能力。
角色塑造和氛围营造：在写作中突出情节构建和人物塑造，在阅读中分析意象和品析意境，提高学生的阅读和写作能力。
通过以上方法，可以有效突破农村小学作文教学的困境，提高学生的写作兴趣和能力。