小学生批注的方法有以下几种：
标记关键词汇
使用圆圈、星号或下划线等符号标记重要的单词和词汇，特别是新学的生词和具有上下文关联的词汇。
合理减少批注量
批注应集中在最重要的信息和难点上，避免过多批注影响阅读体验和理解效果。
思考和写下问题
在阅读过程中，对新的概念、事件或情节等问题进行思考，并在文本旁边写下答案，有助于加深理解和记忆。
记录阅读心得
在文本旁边或下方记录自己的阅读感想、思考和想法，可以激发学习兴趣，加强自我反思和价值观。
感悟式批注
联系生活经历和体验，对引起感情共鸣的词句进行批注，升华对文本的感悟。
警语
在读书时，发现重要段落或主要论点及特别值得注意的地方，批注上“注意!”、“重要!”、“用心记住!”等字样，提醒自己集中注意力。
批注的位置
批注可以放在“眉批”、“首批”、“旁批”、“侧批”或“尾批”，位置可以根据个人的阅读习惯和需要选择。
批注的分类
包括注释、提要、批语和警语等，可以根据不同的阅读目的和需求进行选择。
使用批注符号
使用不同的符号如波浪线、直线、疑问号、分开号等，来标记文章中的重点语句、需要着重领会的内容以及疑问。
综合性批注训练
通过一篇带多篇的阅读方式，进行综合性的批注训练，提高阅读理解和批注能力。
这些方法可以帮助小学生更有效地进行批注，提高阅读理解和学习效果。建议根据个人阅读习惯和需求，选择适合的批注方法，并在实践中不断总结和改进。