编写小学童话的方法如下：
了解并掌握童话的文体特征
童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的语言学样式。
童话的种类包括拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。
童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。
作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。
要通过拟人法把“物”当作人来写，使其具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时保留其作为“物”的本质特征。
想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。
故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，例如小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等。
编写童话故事的步骤
第一步：想得越细，说得越具体。包括什么地方、有哪些动物（事物），它们之间发生了什么事。
第二步：细心体会，想想这件事情说明了什么，如表扬什么、批评什么。
第三步：合理地展开想象，如把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。
第四步：选动物——熟悉的，想情趣——有趣、有意义，编故事——发生、发展、高潮、结果（一波三折），命题、写成文。
注意语言和情节
语言要简单明了，避免使用复杂的词汇和句式，注重清晰、流畅的表达方式。
情节要吸引人，包含冲突、困难和解决方法，这样可以吸引读者的兴趣。
创造有趣的角色
童话故事中的角色应该具有个性和独特性，让读者能够与他们产生共鸣。
可以为角色赋予特定的特点和目标，并通过他们的冒险和成长来展示故事的主题。
寓意和价值观
童话故事通常传递着一定的寓意和价值观。
故事中的冲突和解决方式可以教导孩子们正确的道德观念，如勇气、友爱、正直等。
结局和教训
好的童话故事应该有一个具有启发性的结局，给读者留下深刻的印象和思考。
通过以上步骤和方法，小学生可以编写出既有趣又富有教育意义的童话故事。