在小学英语中讲解句子，可以采用以下几种方法：
情景教学法
利用实物、图片、多媒体、动作、表情和语调等元素，创设一个真实生动的语言环境或具体情景，引导学生通过情景理解新句子的意思和用法。
单词和句型结合法
将单词教学融入句型教学之中，让学生在掌握单词的基础上，通过造句练习来巩固和应用新句型。例如，在教完“need”这个词后，让学生用“need”造句，看谁造的句子多，从而加深对“need”用法的理解。
句子结构分析法
分析句子的基本结构，包括主语、谓语和宾语，帮助学生理解句子的含义，并学会如何构建正确的句子。例如，讲解“The cat is sleeping.”这句话时，明确指出“The cat”是主语，“is sleeping”是动词词组。
语境中理解法
将单词和句子放入具体的语境和情景中，让学生在事物之间、单词与语境之间建立联想，从而更清晰地理解语言，提高语言感知效果。例如，在教学“Sounds and words”时，创设情境让学生找出更多有相同发音的单词，并尝试造句。
互动式教学法
通过互动式教学，鼓励学生积极参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中运用所学句子，增强语言运用能力。
总结归纳法
在句子教学过程中，教师适时适当地归纳总结句子的用法和结构，帮助学生梳理知识，为后续知识的应用起到枢纽作用。
句型转换法
通过变换句子的时态、语态或添加否定词等方式，让学生掌握不同形式的句子，如一般现在时、现在进行时、将来时等，并学会进行简单的句型转换。
通过以上方法，小学英语教师可以有效地讲解句子，帮助学生更好地理解和掌握英语语法和句型，提高英语应用能力。