小学帮扶学困生的工作可以通过以下措施进行：
建立学困生档案
对学困生进行全面调查，了解他们的学习、生活情况，建立个人档案。
制定具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。
个性化辅导
根据学困生的基础差的特点，制定详细的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺点。
通过一对一或小组辅导的方式，帮助学困生掌握知识，提高学习能力。
情感关怀
经常与学困生谈心，了解他们的思想动态，引导他们健康成长。
开展人文关爱活动，通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
学习优先
班级要从学习方面对学困生逐一进行分类、分组，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
鼓励学困生利用活动课或课下时间主动问问题，遇到问题困难及时向老师请求帮助。
生活照顾
生活上优先照顾学困生，关注他们的饮食和住宿情况，确保他们能够安心学习。
与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化，争取家庭的支持与配合。
家校合作
建立“学校——家庭——社会”教育网络，得到家庭与社会的支持，使学校教育和家庭教育同步进行。
定期与家长交流一次家校表现情况，及时表扬学困生的进步。
激励措施
制定学困生考评奖励措施，对改进明显的学困生进行表扬和奖励，激发他们的学习积极性。
通过各种方式调动学困生的学习用心性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣。
明确职责
建立“学困生”结对帮扶制度，实行承包责任制，明确转化目标，责任落实到人。
强化跟踪流程管理，建立“学困生”转化情况记载簿，及时鼓励与引导。
通过以上措施，可以有效地帮助学困生提高学习成绩，增强自信心，促进他们的全面发展。