小学语文美育元素主要包括以下几个方面：
自然美：
通过描绘自然景观，如山水、花草等，让学生感受自然界的色彩斑斓和神奇巧妙，从而培养对自然的热爱和欣赏能力。
社会美：
通过描写人文景观、社会生活和美的人物形象，让学生感受到人类社会的精彩纷呈和文化价值，培养人文品格和社会责任感。
科学美：
通过介绍科学知识和技术成就，让学生感受科学的神奇和魅力，激发对科学的兴趣和探索精神。
艺术美：
通过文学作品中的语言美、形式美和音乐美，让学生领略艺术的美感，提升审美情趣和艺术修养。
形式美：
体现在教材的编排、插图设计、课后练习等方面，通过这些形式美，增强教材的吸引力和感染力，激发学生的学习兴趣。
内容美：
教材中的课文大多选用名家之作，内容丰富多样，涵盖古今中外，包含天、地、人、事、物等，通过这些内容美，对学生进行真善美的熏陶。
语言美：
教材中的语言丰富、精细、生动传神，句式规范、整齐、灵活多变，修辞方式多种多样，这些语言美能够引导学生正确理解和把握文中语言的内涵，感受语言文字的美感、情趣和思想。
情感美：
通过文学作品中的情感表达，引导学生体验文本中的情感美，培养同情心、爱心和积极向上的情感态度。
价值观美：
通过教材中的道德教育和价值观引导，让学生在感受美的同时，树立正确的价值观和人生观，培养健康高尚的审美观。
综上所述，小学语文美育元素涵盖了自然美、社会美、科学美、艺术美等多个方面，通过这些元素的综合运用，可以有效地培养学生的审美情趣和人文素养，促进学生的全面发展。