激发小学生的阅读兴趣可以通过以下方法：
激发兴趣，培养习惯
从小学生感兴趣的话题入手，引导他们阅读图文并茂、妙趣横生的书籍，从而产生阅读期待和兴趣，养成阅读习惯。
搭建平台，营造氛围
学校、家庭和社会要共同努力，为学生搭建课内外阅读平台，如图书馆（室）、阅览室、阅报栏等，积极营造良好的阅读氛围。
注重引导，多读名著
教师要善于引导学生多读中外名著，指导学生积累名言警句、好词佳句，并养成作读书笔记的习惯。
教给方法，提高效果
教师要潜移默化地教授学生泛读、精读、唱读、默读、背诵、复述等方法，以提高学生的阅读能力和效果。
通过课外读物进行兴趣引导
从孩子爱看的简单童话入手，逐步拓展到动物类、历史故事类、名著等，使阅读成为孩子的一种习惯。
鼓励孩子由独立阅读向对外阅读对象的扩展
当孩子对阅读产生兴趣时，可以引导他们与亲友分享阅读内容，锻炼胆量，提高阅读技巧和场面把控能力。
巧用故事悬念诱发阅读兴趣
对于不爱读书的孩子，可以通过听故事的方式激发他们的兴趣，然后推荐相关书籍，达到扩大阅读量的目的。
家长做好阅读的榜样
父母要经常阅读，与孩子一起读书，在轻松愉快的气氛中培养孩子对书籍的兴趣。
培养阅读兴趣的快乐前提
让学生感受到阅读是快乐的，自愿且感兴趣地参与阅读活动，推荐学生阅读喜闻乐见的佳作，而不是一味地读大部头的世界名著。
低年级学生从图片阅读开始
利用精美的动漫图片吸引学生，然后逐步引入文字，结合小学生的心理年龄特征，讲有趣的故事，让学生在听故事的过程中感受读书的乐趣。
教师创造阅读氛围
在课堂上创造良好的阅读环境，与学生一起阅读，利用好学校的图书馆或阅览室。
传授科学的阅读方法
从教材入手，传授筛选法、快速阅读法、读记结合法、读思结合法、精读法等科学的阅读方法，提高学生的阅读效果。
利用故事激发阅读欲望
在教学课文时，引入相关故事，激发学生的阅读欲望，并通过讲故事比赛等活动，鼓励学生积极寻找书籍阅读。
创设宽松的阅读环境
在学生阅读兴趣初步形成时，鼓励他们尽情阅读，避免过度要求做读书笔记，让学生在轻松愉快的氛围中感受阅读的乐趣。
创新引导形式
巧借课文，激活学生的阅读期待；推荐适合学生年龄和个性特点的读物；根据要求规定学生的阅读内容；召开读书交流会，享受阅读成果。
激发读书兴趣源
以教师的兴趣激发学生的兴趣，以读物的内容激发学生的兴趣，用听故事、讲故事的方法激发学生的读书兴趣，以及通过续编课文、文本表演方法激发学生的读书兴趣。
营造读书氛围
营造学习场所的文化氛围，营造良好的阅读资料氛围，增加读书的情趣。
鼓励先进，开展活动
开展丰富多彩的课外活动，如诗歌朗诵、辩论赛、交流会等，让学生参与知识竞赛等，提高学生的阅读兴趣。
提供与阅读相关的活动
组织学生去图书馆参观，参加读书分享会或举办读书比赛，增加阅读的趣味性，激发学生的阅读兴趣。
个性化的阅读引导
根据学生的个性化需求，进行有针对性的阅读引导，选择适合学生的书籍，给予个别的指导与帮助，以及开展有针对性的阅读评价和反馈。
通过以上方法，可以有效地激发小学生的阅读兴趣，并培养他们良好的阅读习惯。