小学大语文的学习可以遵循以下方法：
广泛积累
传统文学积累：重视古诗词的积累，通过学习部编本教材中的传统文学作品，让孩子进行丰富的传统文化积累，并做到学以致用。
字词基础：学习基础字词，并将这些词语放到文章中，让孩子体会词语在文段中的使用，从而达到广泛积累的目的。
善于阅读
捕捉关键信息：培养孩子快速捕捉、提取、归纳和理解关键词及关键信息的能力，以便在有限时间内理解段落大意和重点。
阅读兴趣：通过引入儿童文学、经典诵读等方式，激发孩子的阅读兴趣，培养他们通过文字表达情感的能力。
学会表达
口头表达：鼓励孩子多进行口头表达，引经据典，谈古论今，培养他们的语言表达能力。
笔头写作：通过写日记、作文等方式提高孩子的写作能力，注意语言表达的准确性和流畅性，同时也要注意语法和标点的正确使用。
教学形式灵活
多样化教学：通过阅读经典名著、欣赏古诗文、参与写作比赛等活动，提高孩子的语文能力，而不仅仅局限于课本练习。
跨学科整合：将语文学习与其他学科相结合，如历史、地理、艺术等内容，培养孩子的综合素养。
培养兴趣
激发学习兴趣：通过阅读有趣的书籍、参加语文竞赛等方式，激发孩子的学习兴趣，让他们在学习中感受到成就感和乐趣。
注重基础
基础知识积累：掌握汉字的读音、字形、字义，丰富的词汇量，以及基本的句子和语法知识，为孩子的语文学习打下坚实的基础。
阅读习惯
大量阅读：鼓励孩子博览群书，从低年级的民间故事、童话故事到中高年级的儿童文学、杂文随笔等，培养他们的阅读理解能力和写作能力。
写作技巧
写作方法：学习不同类型的作文，掌握写作的基本方法和技巧，如记叙文、说明文、议论文等，并学会运用恰当的词语和句子使文章更加生动准确。
通过以上方法，孩子可以在小学阶段全面培养大语文能力，不仅提升语文成绩，还能培养良好的学习习惯和综合素质。