小学数学的上课方法可以总结为以下几点：
教师角色与引导
教师应成为“表演者”，通过良好的精神状态、微笑、语言引导等方式激发学生的学习兴趣和求知欲。
根据学生的心理特点和好奇心，设计情境导入，引导学生进入数学课堂。
学生主体性
学生应被鼓励大胆动手、动脑、动口、动笔，积极参与课堂讨论和合作，教师则起到主导作用，避免代替学生回答问题。
课堂上应多讨论、合作、交流，促进学生智慧共享。
激发学习兴趣
通过创设情境、使用游戏、讲故事等方式激发学生的学习兴趣，使学生在快乐中学习。
重视每一位学生，了解他们的需求和兴趣点，设计针对性的教学活动。
教学准备
教师需要充分备课，了解学生、分析学生，备好起点、重点、难点和疑点。
创设学习情境，让学生在具体的情境中学习数学，提出富有挑战性的问题，引导学生自主建构知识。
教学方法与手段
常用的教学方法包括讲授法、谈话法、演示法、练习法、课堂讨论法和实验法。
结合现代教学手段，如使用多媒体动画、实物展示等，增强教学效果。
注重思维过程
引导学生在探究问题的过程中，注重思维过程，而不仅仅是答案，从而培养数学思维能力和解决问题的能力。
鼓励学生从实际生活出发，发现数学问题，增强学习的实用性和趣味性。
评价与反馈
给予学生真实有效的评价，及时反馈，帮助他们巩固知识和提高学习效果。
通过课堂总结和成果展示，鼓励学生总结学习成果，培养他们的概括和表达能力。
自主学习与探究
鼓励学生课前自学，发现不足，并在课堂上通过合作和探究解决这些问题。
强调数学学习的连贯性，帮助学生建立知识间的联系，形成系统的数学知识体系。
通过以上方法，小学数学课堂可以更加生动、有趣，同时有效地提升学生的数学素养和思维能力。