计算机翻译课的教学方法包括以下几种：
翻译记忆库训练
学生通过翻译大量文本并保存翻译结果，构建翻译记忆库。
重复利用这些翻译结果，避免重复劳动，提高翻译效率。
需要大量的训练材料和时间。
机器翻译主导
利用先进的机器翻译技术（如谷歌翻译、百度翻译）进行翻译实践。
减少翻译时间，但机器翻译的准确度需手动校正。
翻译工具应用
教授学生使用各种翻译工具（如Trados、MemoQ）。
工具可以帮助学生进行术语管理、多人协同翻译等。
教学资源
在线课程
提供计算机辅助翻译相关的在线课程，如复旦大学、北京语言大学等。
翻译实践社区
如ProZ、译言等，提供交流与学习的平台，学生可以参与真实翻译项目。
术语库建设
建立术语库，统一术语的翻译，许多机构和公司在翻译过程中都会建立自己的术语库。
教学原则与方法
理论与实践相结合
课程分为理论和实践两大部分，前期以理论讲授为主，后期以实践为主。
强调所用翻译材料文体的典型性、题材的广泛性和风格的多样性。
培养翻译能力和软件操作能力
课程始终围绕培养学生的翻译能力和软件操作能力这一中心目的。
教学流程
计算机辅助翻译概念与发展
介绍计算机辅助翻译的相关术语、发展现状和未来趋势。
计算机辅助翻译工具
硬件配置、软件配置、电子词典、在线自动翻译工具、百科全书、搜索引擎等。
雅信模块与翻译实践
雅信辅助翻译教学系统演示、基本操作与系统设置、专家库建设及检索平台、翻译项目管理。
5AT小组翻译实践及作业展示。
教学材料
教材与参考资料
使用行业内的标准教材和参考资料，如SDL TRADOS 2009的操作手册。
自测和操作练习题库
编写自测和操作练习题库，形成在线自主学习、自主测试以及老师答疑、演示和批改反馈的完整学习体系。
教学评估
实践项目评估
通过参与真实翻译项目，评估学生的翻译能力和软件操作能力。
作业与考试
布置作业和考试，检查学生对所学知识的掌握情况。
通过以上方法，计算机翻译课旨在提高学生的翻译效率和准确性，同时培养他们熟练使用计算机辅助翻译工具的能力。