计算机教学建议可以从以下几个方面进行撰写：
整合学科，多面发展
计算机可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。教师应整合学科内容，利用计算机的多媒体特性，激发学生的学习兴趣，使学生在兴趣中学习新知识，掌握新技能。
游戏入门，自觉学习
学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。教师可以利用这一特点，将课程学习与计算机游戏结合，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学，学中玩。
直观教学，加深记忆
在计算机结合教育中，教师应充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机知识与数学规律等内容的理解和记忆。
自主学习，不断创新
计算机知识具有很大的开放性，学生喜欢上信息技术课。教师应鼓励学生自主学习，自由创作作品，培养他们的创新能力和实践能力。
操作系统的使用
操作系统多用户、多图形化界面的特点使得教学应重操作少理论，讲解与学生上机同时进行，这样更直观，学生更易掌握。
拓宽知识面
为培养“应用型”人才，教师应注重对学生进行计算机应用软件使用能力的训练，学完课程后要求学生掌握计算机基本使用和维护、中英文录入和文字处理、常用软件的使用及网络和多媒体等内容。
开展具有专业特色的计算机应用教学
根据不同专业的培养目标和市场对人才规格的要求，设置不同的课程，提出不同的教学内容和教学要求，紧跟社会需求。
认真备课
教师应明确教学重点、难点和关键，探索和研究疑难问题及有关微机实践，分析学生情况，统一教学要求，做到超前备课，写好教案。
鼓励学生自主探究
对基础较好的学生，教师要鼓励他们进行研究，掌握新的知识点；对基础较差的学生，教师要鼓励他们查漏补缺，不断完善自己，提高实践操作能力。
分析教学现状并提出改进措施
教师应分析计算机教学的现状，发现存在的问题，并提出切实可行的改进措施，促使计算机教学不断改革。
通过以上几个方面的建议，可以提高计算机教学的效果，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和创新能力。