晨读标准程序可以从以下几个方面来写：
明确晨读时间和要求
晨读时间应从学生进入班级开始，学生需要立即坐到座位准备晨读。
值日生打扫卫生后，所有同学开始晨读。
当天要交的作业在第一节课下统一交给组长整理并检查。
晨读内容和形式
任课老师每天下午放学前将晨读内容写在黑板上，包括晨读教材名称、页码、具体内容和诵读要求（如背诵、熟读或略读）。
晨读形式包括集中晨读和分散晨读。集中晨读由学习委员或课代表带领全班学生整体诵读书中某重要内容；分散晨读则是学生根据自己的学习实际情况，选择性地朗读或记忆课本中的某重要知识点。
晨读流程
教官整队，进行问好和打开肢体等准备活动。
打开声音，进行英语操练或其他语言学习活动。
结束吃饭后，开始正式的晨读。
晨读要求
集中晨读要求有3-5名学生到班级后，由一名学生开始领读，其他学生陆续进入教室时不得喧哗，动作要“快、静”，迅速拿出书本加入集中晨读的队伍。
分散晨读要求从第一名学生进入教室后就开始晨读，其他学生进入教室后也要做到“快、静”，迅速拿出书本后立即开始晨读。
所有同学要注意力集中，姿势端正，状态良好，边读、边思、边记。班主任对到班不读书或做其他与晨读无关的事情的学生要严肃批评，必要时可上报学生给予处理。
晨读检查和激励
定期检查学生的晨读情况，并进行记录和公布，对表现优秀的学生进行表扬和奖励。
可以通过设计背诵清单、激励口号、考核表等方式，提高学生的晨读积极性和效果。
晨读后的反思和总结
晨读结束后，学生可以进行简短的反思和总结，记录自己的收获和需要改进的地方。
老师也可以定期与学生交流晨读心得，指导学生如何提高晨读效果。
通过以上几个方面的详细规定和流程，可以制定出一套完整且有效的晨读标准程序，帮助学生养成良好的学习习惯，提高晨读效果。